網羅頂尖學者讓科技教育躍上國際 | 博碩士論文下載網
2015年9月23日—關鍵人物是數位學習與教育研究所的兩位講座教授黃國禎和蔡今中,兩人論文被引用率超過全校...由於該所屬於理學碩士,技術好的學生出路選擇比較多。
今年4月公布的英國高等教育調查機構QS「全球大學學科領域排名」,台科大的教育與設計兩個領域也首度進入百大。
技職體系龍頭台科大,為何會在社科領域領先?
泰晤士領域評分的項目包含教學、研究表現、論文引用、國際化、產業收入,前三項評分比率最重,各占30%。台科大在論文引用項目獲99.8分,近乎滿分。關鍵人物是數位學習與教育研究所的兩位講座教授黃國禎和蔡今中,兩人論文被引用率超過全校的八成。
為了在社科領域急起直追,2010年,台科大將「技術及職業教育研究所」更名為「數位學習與教育研究所」,以優渥的薪資福利及研究空間設備,積極從各校網羅出色的數位學習學者。
蔡今中與黃國禎都多次獲得國科會研究獎,今年又加入兩位曾獲吳大猷紀念獎的教授,陣容堅強。
「大家都想加入強大的團隊,自然會吸引更好的人才,」黃國禎說,台灣科技教育的研究排名世界前三名,在行動學習領域更是數一數二。過去十年,黃國禎就發表超過500篇論文,其中約有70篇刊登在國際頂尖期刊。
台灣優勢 科技與教育人才頻繁交流
黃國禎認為,台灣數位教育領域的優勢在於,科技與教育人才的頻繁交流,以及政府傾力推動行動學習。這使得學界能將研究結果,實際推行到第一線國中小與高中;而許多第一線老師也會設計軟體遊戲輔助教學,將教學經驗出口到東南亞。
反觀其他國家,教育與科技教育學者壁壘分明,使得科技教育學者研究偏向技術,還必須借助台灣的學校進行教學現場的研究。
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