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本學程於101年9月28日9時28分正式揭牌,為全國首創唯一之碩士公費師資生專班,廣收全國優秀學子培育成為新時代良師,104學年開始培育具有族語及民族教育能力的原住民 ...
一、學程沿革
本學程於101年9月28日9時28分正式揭牌,為全國首創唯一之碩士公費師資生專班,廣收全國優秀學子培育成為新時代良師,104學年開始培育具有族語及民族教育能力的原住民師資。自109學年度起奉教育部核准設立原住民專班,專為地方培育阿美族、泰雅族、布農族、排灣族、太魯閣族、賽德克族、賽夏族、鄒族、邵族等九個原住民族師資。
二、願景與目標
本學程從找「找回一份師道」開始,基於「發揚師道文化,孕育教師志業,深化教學實務,引領教育革新」的訴求,力求培育出具有「教育愛、志業心、教學力」的教師人才。本學程的願景:「培育新時代良師引領師資培育革新」,核心價值:「師道、責任、精緻、創新」,教育目標:「師道典範、信念責任、實踐智慧」,簡言之,就是以「志業良師」為培育人才宗旨。「志業」就是一份教育工作者的價值信念,帶好每個學生的責任,不放棄每個孩子的使命;「良」就是教師的實踐智慧,在實務經驗中不斷省思成長的教師專業;「師」就是追求傳道、授業、解惑的師道典範。學程以「教師垂典範,專業示群倫」為學訓,便是上述教育理念的凝練。
「志業良師」以「師道」為先,以「教育志業」為本,發展「實踐智慧」。教育目標分別是「師道典範、信念責任、實踐智慧」;師道典範的核心價值即為「師道」,信念責任的核心價值即為「責任」,而實踐智慧的核心價值在於從實踐反省後的「精緻」與「創新」,用以深化教學實務,引領教育革新。本學程設定學生要具備的核心能力是:
A積極的文化傳承能力、B理性的導引學習能力、C溫暖的關懷人群能力、D冷靜的洞察分析能力、E熱情的關注社會能力、F實務的問題解決能力、F實務的問題解決能力、G創新的實務教學能力、H卓越的團隊合作能力、I自省的終身學習能力。
三、課程、輔導與考核
本學程旨在陶冶學程生以教育為志業的品格及熱忱,課程設計兼具理論與實務,學程生需修畢研究所27學分、包班教學強化模組課程20學分,另需擇一加註專長課程修習(英語、輔導、自然、資訊、全...
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